说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华(huá)丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地(dì)说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术(shù)语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使(shǐ)导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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